2019曲靖教师资格结构面试备考 学生记忆有什么特点

相信很多小伙伴都在为2019曲靖下半年教师资格考试面试做准备，普通话是报考教师资格基本的通行证，没考或者还想再考好一点的小伙伴可以看一看曲靖中公教育教育整理的知识点结构化面试的知识点，希望大家能够看一看，多记点知识，为即将到来的面试中脱颖而出!

学生记忆有什么特点，在教学中如何提高学生的识记能力?

【参考答案】

记忆在学生的学习过程中是十分重要的，记忆是一种学习方法，是一种好的学习习惯，是一种学习能力，学生在学习中拥有好的记忆能力对学生的学习有很大的帮助。

以小学生为例，一般而言，凡是能引起小学生强烈情绪体验，并且易于理解的事物，记忆起来较快而且记忆保持时间也较长。低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，随着他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，对知识开始进行意义识记。一般来说，小学生的识记能力随年龄的增长而提高，对外在线索的也越来越小。

具体来说，教师可采用以下方法提高学生的识记能力：

一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础。

二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法。

三是指导学生掌握具体的记忆方法，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，这是提高学生记忆能力的关键。

作为教育工作者，我将认真培养学生的识记能力，教给学生的方法，帮助学生树立良好的学习习惯，提高学习效率，促进学生身心健康发展。

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